表演藝術kap台語文化-主持人：劉南芳/引言人：黃駿雄、應修平

本專題討論表演藝術與台語文化，希望聚焦在於「台語戲劇」的部分，介紹台灣劇場中台語戲劇的發展，並對於台語戲劇題材的拓展、台語戲劇教育等方向進行討論：

引言：記憶、故事、台灣劇場

1. 台語戲劇與社會議題：台灣的「時事新劇」傳統
2. 台語戲劇」或是「台灣題材」的戲劇？台灣「本土化」戲劇的種種嘗試，包括從小說改編到原創題材
3. 從日常語言到文學語言：培養台語戲劇人才的重要性
4. 台美人的歷史、故事與戲劇嘗試

討論題目：預計分為三個面向：

1.結合「台語戲劇」與「台灣題材」

～以2011-2019年「白色恐怖」為主題的舞台戲劇綜觀

「國家人權博物館」從籌備到成立，致力於「轉型正義」觀念的推廣，透過白恐時期受難者口述歷史、回憶錄的出版、紀錄片的製作、綠島人權藝術季的主辦……等等努力，希望台灣在回顧歷史中能重視得來不易的「人權」以及「民主」精神，讓台灣下一代的年輕人能正確理解這一段歷史。

雖然「轉型正義」許多時候面臨著被「汙名化」的陰影，但是細數2011-2019年之間，有許多以228、白色恐怖為主題的戲劇演出，有一部分是為政府標案、民間團體要求製作，但是也有許多來自台灣民間劇團自動自發的取材、編寫；這些編劇、導演、演員、製作人…大多都是台灣培養出來、年輕一代的戲劇工作者。他們會用什麼角度詮釋這段歷史？理解這些受難者？他們為什麼選擇將這段歷史搬上舞台？……這些戲劇文本代表的是台灣年輕人對於這一段記憶的「重現」，彌足珍貴！！

討論問題：

1. 如何拓展以台灣228、白色恐怖時代的戲劇題材？如何透過戲劇舞台、戲劇教育推展民對於人權議題的關注
2. 對於人權議題的戲劇，從「追思」到面向未來、或是對於轉型正義的推動，海內外歷史研究者、到戲劇工作者可以怎樣結合，共同做那些努力？
3. 如何有計畫鼓勵及推動台灣「人權議題」的戲劇，除了專業劇場之外，也可以推動到學校劇場，包括劇本出版、教材出版、辦理戲劇講座等。

2.台語戲劇教育的實驗與思考：綜論2010-2019這十年間以台灣歷史、人物為題材改編的戲劇作品

2010-2019這十年之間，台灣各展演場地、戲劇節推出許多以台灣故事、歷史為題材改編的戲劇作品，包括台灣歷史《郭懷一》、《東寧王國》；、地區人物《西螺廖武房》、《俠貓》（林少貓故事）；民間傳說《安平追想曲》、《青春悲喜曲》；小說改編《台灣我的母親》、《散戲》；台灣文化人物《四月望雨》（鄧雨賢）、《渭水春風》（蔣渭水）、《當迷霧漸散》（林獻堂）…等。

台灣題材的作品開發固然可喜，但是對於台語戲劇與言的掌握卻仍顯不足。戲劇語言較之於一般口語需要更多的修飾、或是精煉，當這些台語戲劇產出時，在舞台上會呈現劇本以華語翻譯台語的台詞，或是演員本身對於台語無法掌握，使得演出效果受到影響，也凸顯了台語戲劇教育的重要性。

戲劇容易貼近庶民百姓、也受到年輕世代關注，對於傳播思想文化更是重要的媒介，從這十年間舞台上的台語戲劇作品，可以分析台語戲劇發展的走向、以及呈現出的文化、語言問題。從台語戲劇課程的教學檢討，也可以看出當代年輕人透過戲劇接觸台語的諸多適應問題。

討論問題：

1. 台語戲劇的語言翻譯問題(陳豐惠老師)
2. 台語戲劇教學–以「台語戲劇導讀」以及「台灣故事劇場」課程為例
3. 如何透過戲劇文本培養台語書寫的人才、推廣台語戲劇教學的可能途徑

3.延伸討論：台美人的歷史、人物、故事應該成為台灣文學、戲劇創作的重要題材

台美人的歷史也是台灣歷史的重要組成部分，關於台灣民主運動的支持推動、台語的推廣、台灣文化的保存…等等，台美人都有重要的貢獻。在北美地區許多台灣人社團在維護台灣主權、堅守台灣價值……等方面應該更廣泛地被台灣本地年輕人了解。從致力於保存台美人的歷史、建立人物資料庫，透過研究計畫來保存記憶，同時進一步成為台灣文學、戲劇創作的題材，讓歷史記憶重現更為重要。

討論問題：

1. 分享2019年「台灣之音-口述歷史劇場」的計畫，結合歷史資料、田野調查與戲劇呈現的方法
2. 討論如何分享台美人戲劇資料、建構研究基礎
3. 如何推廣台美人的台語戲劇活動，有計畫的師資培訓，透過台語戲劇教育影響台美人的下一代年輕人